Latih pemilihan metode, bukan hanya langkah penyelesaiannya
Campurkan jenis soal terkait setelah memahami dasarnya dan jelaskan alasan setiap pilihan.
Berselang-seling dibandingkan berblok
Latihan berblok mengikuti A, A, A lalu B, B, B. Interleaving mencampur urutan, misalnya A, B, C, A, C, B. Posisi soal tidak langsung memberi tahu metode yang perlu digunakan.
Penelitian kelas acak oleh Rohrer dan rekan menguji latihan matematika berselang-seling. Hasilnya mendukung pendekatan ini pada konteks tersebut, bukan menetapkan jadwal ideal untuk setiap mata pelajaran.
Pelajari dasar tiap jenis dahulu
Jika semuanya asing, baca penjelasan, ikuti contoh penyelesaian dan coba beberapa soal serupa sebelum mencampur jenisnya.
Pilih perbedaan bermakna, misalnya rata-rata, median dan penafsiran sebaran. Untuk teori, campurkan kasus bagi konsep terkait. Berpindah buku yang tidak berkaitan secara acak bukan tujuannya.
Buat satu set kecil
Contoh sesi: lima menit meninjau metode, lima belas menit menjawab enam soal campuran tanpa label jenis dan sepuluh menit memeriksa. Sesuaikan waktunya; ini bukan protokol yang tervalidasi.
Sebelum menjawab, tulis metode pilihan dan petunjuk penentunya. Campurkan luas dan keliling, misalnya. Menghitung luas saat soal meminta panjang batas merupakan kesalahan memilih metode meskipun hitungannya benar.
Persegi panjang berukuran 5 cm kali 3 cm memiliki luas 15 cm² dan keliling 16 cm. Permintaan tentang permukaan atau batas menentukan perhitungannya.
Pisahkan kesalahan memilih dan mengerjakan
Kelompokkan kesalahan: metode keliru, pengetahuan kurang, perhitungan atau salah membaca. Jika salah memilih, bandingkan dua contoh dan cari ciri pembeda. Jika perhitungannya salah, latih langkah yang gagal.
Pada sesi berikutnya, ubah urutan dan tambahkan contoh baru. Urutan identik bisa dihafalkan. Sembunyikan label topik dan jawaban sampai percobaan selesai.
Gabungkan dengan pengulangan berjeda
Interleaving berkaitan dengan apa yang dicampur; pengulangan berjeda berkaitan dengan kapan kembali. Ulangi set campuran pada hari lain. Jangan berganti terlalu cepat hingga penjelasan tidak selesai.
Brainote dapat menyusun draf pertanyaan dari catatan. Periksa jawaban dan apakah soal benar-benar menuntut keputusan berbeda. Jika kuis mengelompokkan soal per topik, susun urutan campuran sendiri; jangan menganggap aplikasi otomatis melakukan interleaving.
Sumber dan bacaan lanjutan
- 1.An Efficacy Study of Interleaved Mathematics Practice (Institute of Education Sciences)
- 2.A Randomized Controlled Trial of Interleaved Mathematics Practice (Rohrer et al., Journal of Educational Psychology)
- 3.Learn To Study Using…Interleaving (The Learning Scientists)
Pertanyaan umum
Apakah ini multitasking?
Bukan. Selesaikan satu soal atau penjelasan sebelum berpindah.
Kapan mulai mencampur?
Ketika kamu sudah bisa mencoba jenis dasar dengan cukup mandiri.
Apakah cocok untuk semua pelajaran?
Tergantung bahan dan tugas. Pertimbangkan terutama saat perlu membedakan kategori atau memilih strategi penyelesaian.
Berapa topik yang dicampur?
Mulai dengan dua atau tiga jenis terkait dan tambah ketika kamu bisa menjelaskan kesalahan.
Belajar berselang-seling: mencampur latihan dengan tujuan
Pahami interleaving dan latihan berblok, kapan mencampur topik serta cara berlatih memilih metode yang tepat dengan soal campuran.